【】激发幼儿初步的圾分了解

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   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法  。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，）
   　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
   　　3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
   　　4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，不可回收的物品。
   　　幼儿参与积极 ，
   　　1、
   　　教师说出某一垃圾的名称，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
   　　2、矿泉水瓶、
   　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
   。如果到处都是垃圾 ，
   　　活动过程实录
   　　一、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
   　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，培养了幼儿认真观察、在操作中引导帮助幼儿正确的分类
   。
   　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
   　　2 、
   　　可回收的垃圾有废纸
   、
   　　活动准备
   　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼 。并能区分可回收、
   　  7．游戏：看谁做得越快越正确 。说说你知道的垃圾有哪些？
   　　3 、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
   　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，受人欢迎。也要求一定的家园配合，让幼儿整理垃圾，油漆颜料 、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，并进行分类 。好好观察 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，大家都不喜欢。果皮 、布料等等。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。又脏又臭，看看哪个小朋友观察的好 ？
   　　1．教师带幼儿参观玩具区域，建筑垃圾、而白色区域整洁有序 ，菜叶、从日常生活点滴小事做起
   ，不可回收及有害垃圾 。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
   　　活动延伸 ：
   　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角
    ，废纸盒、并付诸实践。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。放入垃圾箱。